بيولوجيا النبات

نحن على وشك أن نكشف لك في المغامرة. في عالم العلم، العلم الذي يتناول طبيعة الكائنات الحية. لقد بحثنا في كيفية بقاء النباتات على قيد الحياة إذا تعرضت للحرارة. لأنه إذا كنت حيوانًا أو إنسانًا، فيمكنك الابتعاد. يمكنك الذهاب إلى مكان ما في الظل، أما النباتات فلا تستطيع ذلك. أدركت كم هي النباتات مذهلة. إنهم يقفون ساكنين. لكنهم ينجون من كل هذه التغيرات في البيئة. وهم في الواقع لا يبقون على قيد الحياة فحسب، بل يزدهرون في بيئة متغيرة يمكن أن تتغير بدرجات كثيرة على مدار اليوم. أثار ذلك اهتمامي. وسألت نفسي، كيف يكون ذلك ممكنًا بالفعل؟

اسمي وولفغانغ بوش، وأنا أستاذ في مختبر بيولوجيا النباتات الخلوية والجزيئية في سالك، وأيضًا في مختبر البيولوجيا التكاملية.

لقد نشأت في ألمانيا. لقد كانت منطقة ريفية جميلة في وسط ألمانيا، في الجزء الغربي من ألمانيا حيث نشأت. كانت تتمتع ببيئات طبيعية جميلة وحقول وغابات. لقد استكشفت الطبيعة حقًا مع الأصدقاء، وذهبت أخواتي إلى الغابة، وتسلقت جميع الأشجار، واستكشفت المستنقعات، وكادت أن تغرق في البركة. لقد اخترقنا الجليد مرة واحدة وأعتقد أن ذلك أثار اهتمامي بالطبيعة. على الرغم من ذلك، لا بد لي من التعليق، لم أكن مهتمًا بالنباتات على وجه الخصوص، لأنها كانت في ذلك الوقت بمثابة الخلفية لمغامراتي.

كانت رائحة النباتات طيبة وتبدو جمالية للغاية. لكنني كنت مفتونًا بالحيوانات والتكنولوجيا في ذلك الوقت. الشيء الذي بدأت أفعله عندما كنت في التاسعة من عمري هو القراءة كثيرًا. أعتقد أنني كنت أذهب إلى المكتبة العامة كل يومين أو ثلاثة أيام وأحصل على مجموعة أخرى من الكتب. وكان أمين المكتبة يعرفني بالاسم، وكنت أقرأ كل شيء.

عندما كنت في المدرسة الثانوية، كان لدي مدرس علم الأحياء المذهل. لقد بدأت في تقديم مفهوم علم الوراثة الجزيئية والحمض النووي وترجمة النسخ في وقت مبكر جدًا. لقد ألهمني ذلك حقًا لدراسة علم الأحياء.

بدأت دراستي الجامعية في علم الأحياء في جامعة توبنغن، التي تقع في جنوب غرب ألمانيا. كان اهتمامي الرئيسي هو بيولوجيا الخلية وعلم الوراثة وعلم الأحياء الدقيقة.

أولاً، لقد دخلت بالفعل في مجال النباتات عندما أتيحت لي الفرصة لاستخدام أحدث التقنيات في ذلك الوقت وكانت تلك التكنولوجيا تسمى المصفوفات الدقيقة. بدأت أدرك مدى أهمية النباتات لأنك تنظر إلى كيفية بقاء النباتات على قيد الحياة إذا تعرضت للحرارة. أدركت أن هذا أمر رائع حقًا، لأنه إذا كنت حيوانًا أو إنسانًا، فيمكنك الابتعاد. يمكنك الذهاب إلى مكان ما في الظل. النباتات لا تستطيع. ليس لديهم جهاز عصبي. لا يمكنهم المشي. لا يمكنهم الركض. فكيف يكون ذلك ممكنا؟

لقد أشعل هذا الأمر حقًا فيما يتعلق بمحاولة فهم النباتات والافتتان بها. لقد كانت رحلتي إلى سالك طويلة. بعد أن بدأت مختبري في فيينا، النمسا، أتيحت لي الفرصة، بعد ست سنوات، للتقدم لوظيفة سالك في مختبر الأحياء المتكامل. لذلك تقدمت بطلب وجئت إلى هنا.

لقد قمت بنقل مختبري بالكامل من قارة إلى قارة أخرى وأنا سعيد منذ ذلك الحين. في مختبري، طرحنا السؤال، لدينا سلالات مختلفة من النبات. يمكن أن يكون لهذه السلالات المختلفة نمو جذري مختلف جدًا.

بعضها ينمو عميقًا، والبعض الآخر يصبح سطحيًا. يستجيب البعض بسرعة كبيرة للإشارات البيئية مثل الماء أو العناصر الغذائية، والبعض الآخر لا يفعل ذلك. لقد كنا رائدين في الأساليب التي يمكننا من خلالها تحديد المتغيرات الجينية والآليات الجزيئية التي تدعم هذه الاختلافات. كما أن لها تأثيرات على التحدي الكبير الذي نواجهه على كوكبنا. أي كيف يمكننا بالفعل إنتاج ما يكفي من الغذاء والأعلاف والألياف في مواجهة تغير المناخ؟ وهناك شيء آخر مهم جدًا أيضًا أصبح أكثر أهمية، وهو مبادرة تسخير النباتات، وهو أننا لا نستطيع التعلم فحسب، بل يمكننا أيضًا تغيير العالم. يمكننا أن نجعل العالم مكانا أفضل.

ونحن نحاول القيام بذلك عن طريق هندسة مصانع أفضل في تخزين المزيد من الكربون لفترة أطول للتخفيف من أزمة المناخ. الشيء الذي كنت أشعر بالقلق منذ المدرسة المتوسطة. كنا نعلم في ذلك الوقت أن الانحباس الحراري العالمي سيحدث، لكنني لم أشعر قط بالقوة أو القدرة على القيام بأي شيء حيال ذلك. ولكن الآن يمكننا في الواقع الاستفادة من علمنا.

هذا حافز لا يصدق ومن القوة للغاية التفكير فيه، وسيكون له تأثير دائم ليس فقط على العلم، ولكن أيضًا على العالم.